PS : correction de la P2 disponible sur la fiche d'activitéRecopier le schéma :
Q.1 A partir des deux documents, mettez en avant les arguments sur les sciences arabo-musulmanes avant de les mettre en parallèle avec la source des documents
Q.2 A partir de la vidéo, expliquez l'origine du nom de la région espagnole "Andalousie"
Q.3 Pourquoi peut on affirmer que l'Europe redécouvre ses racines greco romaines grâce aux arabo-musulman ?
Q.4 Nommez quatre domaines ou outils évoluant grâce aux savants arabo-musulmans ?
Q.5 Expliquez le sort des mosquées en Andalousie, Cordoue compris.
Q.6 Résumez l'argumentation de l'historien allemand médiéviste Michael Borgolte
Recopier le dernier paragraphe de cours
"Au-delà du commerce, les savoirs s’échangent : les musul. se basant sur des savoirs indiens ou grecq. (Aristote, Pythagore…) trad. et font progres. les connaissances (maths, med., astro., géo) puis les font redécouvrir à l’Europe via les Etats Latins d’Orient ou l’Esp. : espaces de contacts selon les croisades (migrants) et les commerces. Ces sociétés multicult. se mélangent peu en suivant les pv pol et rel. en quartiers séparés (nommés ghettos pour les juifs de Venise) sans pour autant s’opposer"
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